北宋仁宗嘉祐六年,周敦頤在廬山蓮花峰下?lián)裣樱以诲ハ獣?shū)堂,兩年后,寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》。這時(shí)的周敦頤,已經(jīng)47歲了。周敦頤之前,東晉名僧慧遠(yuǎn)與大隱陶潛就曾在廬山結(jié)成蓮社,廬山的蓮文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?!稅?ài)蓮說(shuō)》的精神在繼承中發(fā)展到現(xiàn)在,更被歷代文人雅士賦予了豐富的內(nèi)涵,形成了一種獨(dú)特的蓮文化:在書(shū)畫(huà)文化中,蓮是賦詩(shī)作畫(huà)的題材;在情感文化中,蓮是寄情懷人的載體;在隱逸文化中,蓮是山水田園的象征;在官場(chǎng)文化中,蓮是清正廉潔的比喻……蓮之愛(ài),可畫(huà)于圖,可詠于詩(shī),可形于舞,可寄于信,可品于人。
“蓮,花之君子者也?!本樱芍^是周敦頤為蓮賦予的經(jīng)典形象,蘊(yùn)含著周敦頤對(duì)人性的深刻理解。
君子作為儒家的人格追求,在很早就大量出現(xiàn)在了先秦的儒家經(jīng)典中。《易經(jīng)》中說(shuō)“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)“有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”“有匪君子,充耳琇瑩,會(huì)弁如星。”“有匪君子,如金如錫,如圭如璧?!钡搅恕墩撜Z(yǔ)》中,君子出現(xiàn)的頻率更加高了,形象也更加豐滿?!熬恿x以為上”(《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》),“君子道者三……仁者不憂,知者不惑,勇者不懼”(《論語(yǔ)·憲問(wèn)》),“君子有九思”(《論語(yǔ)·季氏》),“君子求諸己”(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》),“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝,立于禮,成于樂(lè)”(《論語(yǔ)·述而》),“君子坦蕩蕩”(《論語(yǔ)·述而》)。
作為理學(xué)先驅(qū)的周敦頤,其對(duì)君子的理解與儒家一脈相承,但又有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。周敦頤在其名作《太極圖·易說(shuō)》中寫(xiě)道:“圣人定之以中正仁義而主靜”“立人之道,曰仁與義?!痹谄淞硪幻鳌兑淄ā分姓摗暗隆保骸暗?,愛(ài)曰仁、宜曰義、理曰理、通曰智,守曰信。”可見(jiàn),周敦頤深受儒家文化“仁義禮智信”的理想人格的影響,把社會(huì)進(jìn)步的希望寄托在君子的美好品格身上。
但是不同于《大學(xué)》中對(duì)君子修身方法的要求——“所謂誠(chéng)其意者,毋自欺也。如惡惡臭,如好好色,此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)也。小人閑居為不善,無(wú)所不至。見(jiàn)君子而后厭然,揜其不善,而著其善。人之視己,如見(jiàn)其肺肝然,則何益矣。此謂誠(chéng)于中,形于外。故君子必慎獨(dú)也。”周敦頤超越了這種“近朱者赤,近墨者黑”的人生觀,而是把修身擴(kuò)展到了一個(gè)更宏大的視域中。所謂“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,正意味著無(wú)論環(huán)境是“朱”抑或是“黑”,君子都能潔身自好,在壞的環(huán)境中,也能保持清醒的自我意識(shí),有著極高的自律程度。
周敦頤對(duì)傳統(tǒng)君子慎獨(dú)修身法的超越可以歸結(jié)為:君子所面臨的環(huán)境往往已不是早期儒家所處的環(huán)境,而是一種更為復(fù)雜的環(huán)境,但君子身處其中,仍要堅(jiān)守自身的操守,堅(jiān)守自己的道德原則。君子不僅要時(shí)刻與自己的心魔作斗爭(zhēng),還要與外部環(huán)境的不良影響作抗衡,真正做到保持內(nèi)心的純凈。
小人汲汲于富貴,戚戚于貧賤,而對(duì)于君子來(lái)說(shuō),“不義而富且貴,于我如浮云”。其根本區(qū)別在于對(duì)待利益的態(tài)度不同。對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的品評(píng),最終都要落到人的本身上來(lái)。構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì),其實(shí)就是對(duì)人的德性的改造與構(gòu)建。保持清廉的作風(fēng),其實(shí)也就是加強(qiáng)人格修養(yǎng)的過(guò)程。蓮文化揭示了廉政文化建設(shè)的要義——加強(qiáng)道德自覺(jué),而奉公守法,則是道德自覺(jué)的外化而已。廉政文化在中國(guó)歷史中有深遠(yuǎn)的影響和重要的地位,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,其基本內(nèi)涵就是廉潔自律,克己奉公。以蓮為喻,乃是通過(guò)蓮“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的清凈本性,要求公職人員做到自凈自律。
讀《愛(ài)蓮說(shuō)》,不只感嘆于周敦頤獨(dú)特的審美趣味,更要體會(huì)其審美旨趣與藝術(shù)修養(yǎng)之外,其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。(賓彬)
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